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Todos los niños son musicales
Cada niño es musical, incluso si no toca un instrumento o no canta bien. Nuestro ser musical tiene muchas facetas y las posibilidades acercarse a la música son inagotables. A través del método de Musicosophia podemos desarrollar en un modo particular nuestra sensibilidad para la música que es innata en nosotros. Los encuentros conducidos con la música clásica tienen una influencia benéfica sobre el desarrollo emocional, mental y motórico de nuestros niños.
La escucha consciente como oportunidad
¡Todos los niños aman la música! y el método de Musicosophia les abre un mundo de posibilidades. Escuchando de manera lúdica los niños descubren la música de los grandes maestros. Durante ese proceso desarrollan directa y espontáneamente una relación profunda con la música clásica. La escucha consciente favorece la capacidad de percepción, de concentración, equilibra las emociones y tiene un efecto benéfico sobre muchas actividades. El gesto melorítmico va al encuentro de la necesidad natural de moverse y armoniza sus movimientos. Por su carácter universal el método de Musicosophia es accesible también a los niños que crecen en otras culturas fuera de Europa.
El Metodo de Musicosophia para los niños
El método de Musicosophia es apropiado para niños escolares y preescolares. Los niños cantan, dibujan la música y dejan mover sus manos con la música de manera lúdica. Así ellos experimentan la música totalmente, la viven de manera integral. Esto estimula su fantasía y sus pensamientos, toda su sensibilidad está activa. Los niños se descubren a si mismos, se hacen más equilibrados y desarrollan una sensibilidad social.
Vea el video del último Seminario de Niños de Musicosophia
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GRUPO PEDAGÓGICO DE MUSICOSOPHIA ESPAÑA
Desde el año 2009 varias personas formadas en Musicosophia han venido acercando el método a los niños tanto en el ámbito escolar como en bibliotecas y centros culturales. En la primavera de 2013 decidieron formar un equipo pedagógico para apoyarse mutuamente e intercambiar experiencias, así como hacer presentaciones y seminarios para niños, también dirigidos a profesionales de la educación que se quieran formar en el método.
¿Porqué desarrollamos el método de Musicosophia con los niños?
de la música clásica a los niños.
identificando melodías y motivos musicales.
cantando, danzando, es cuchando y dibujando la música con atención plena,
uniendo cuerpo y mente a través del gesto y la música.
que ayuda a conocer, comprender y disfrutar la música clásica.
y entre las personas que lo vivencian.
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y la generación de ideas
Actividades que estamos desarrollando
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desde abril de 2012.
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en Congresos de Filosofía para Niños desde junio de 2012.
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con los niños con necesidades educativas especiales del Colegio Público
Santiago Ramón y Cajal de Fuenlabrada, Madrid.
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de música de Educación Primaria y Secundaria de Maria Reina Eskola de Donostia.
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(cuatro sesiones a lo largo del último trimestre de 2012).
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en Febrero de 2013.
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en Iltzarbe (Navarra) 2013 – 2014.
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Equipo pedagógico España:
Pilar Cardenal.
Licenciada en Ciencias Políticas. Ha dedicado los últimos 30 años al área
de Recursos Humanos en compañías multinacionales. Con gran devoción
por la música clásica, ha encontrado desde hace años en la Musicosophia
y los niños, una vocación a la que dedicar todo su esfuerzo y su cariño.
Actualmente se encarga de la coordinación del equipo y del archivo pedagógico.
Charo Cruz García.
Maestra en educación infantil. En sus largos años de experiencia en la
Escuela Pública con los más pequeños ha visto el gran disfrute que es la música
y como enriquece todos los aspectos del desarrollo en los primeros años de la infancia.
Pilar García García.
Licenciada en Pedagogía Terapéutica. Ha trabajado durante muchos años
en una escuela pública en Madrid con niños con necesidades educativas
especiales, aplicando este método de escucha musical con excelente
respuesta y acogida.
Mercedes García Márquez.
Licenciada en Filosofía. Dedicada a la Práctica Filosófica desde 2005,
y a su ejecución en los ámbitos docentes e infantiles desde 2011, encuentra
en el método de Musicosophia una continuación a su tarea filosófica
por su atención a la escucha consciente y a los procesos de
descubrimiento personal y creativo.
Ángel Tomás Lázaro Puebla.
Profesor en la escuela de Artes, con largos años de dedicación a la creación
a través de su pintura y su fotografía, además de su experiencia didáctica.
Encontró en la música un camino para el desarrollo de la creatividad
a través de la escucha consciente, y ahora participa en los seminarios
pedagógicos con niños, porque son éstos los más receptivos a las
posibilidades expresivas y creativas de la música.
María Josefa Marugan.
Licenciada en Psicología por la U.P.V. y preparadora al parto. Ha trabajado
para la asociación Aurreratu de Irún, impartiendo talleres de Musicosophia
para niños con problemas mentales y ha realizado talleres semanales
en preescolar durante varios cursos; lleva un taller para padres y niños
en la Escuela Municipal de música y Danza de Donostia.
Ha realizado seminarios de fin de semana de Musicosophia para niños y padres
acompañantes. Imparte cursos de Musicosophia para adultos desde 2010.
Imparte quincenalmente un taller para preescolar y primaria en la Escuela
UR-Tanta en Iltzarbe (Navarra)
Ainhoa Pintos Marticorena.
Obtuvo el Título Superior de Profesor de Piano y la diplomatura en Magisterio.
Es pianista y, desde 1995, docente. Ha introducido el método de Musicosophia
en la programación de música de Educación Primaria y Secundaria de
Maria Reina Eskola de San Sebastián, con un excelente resultado.
Sonia Ramírez Parenteau.
Pediatra en el sistema de Salud Público desde hace más de 15 años,
tiene clara la necesidad de potenciar el desarrollo cognitivo y el equilibrio
emocional de los niños. Con esta finalidad, desde hace 5 años trabaja
con los niños la música clásica con el método de escucha de Musicosophia.
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Para contactar con el grupo:
Pilar Cardenal:pilarcardenal@hotmail.com
En el País Vasco :
María Josefa Marugan: josefamarugan@telefonica.net
Ainhoa Pintos:ainhoapintos@hotmail.com